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素質拓展訓練對學生團隊精神的培養

作者:北京拓展公司网上怎么赚钱快现实点的 ??????發布日期:2019-03-29 21:56

  學生進行素質拓展訓練活動,對于學生培養團隊精神,挑戰個人潛能有很大的幫助。尤其是現代學生很多都在獨生子女家庭成長,對于團隊的認識和了解有很大的不足,而素質拓展訓練的開展,能讓學生很好的認識到團隊的作用,提高對團隊成員的信任,相互協作的方法。接下來,北京拓展訓練小編就為大家介紹一下學生參加素質拓展訓練對團隊精神的培養。
 
  一、培養原則
 
  北京拓展課對學生團隊精神的培養原則,依據學校教育的教學目的和教學原則,結合體育教育部的教學大綱,在對學生實施有目的影響的同時,主要依據兩大原則,即“以人為本”的原則和“長期性”原則。
 
  1、“以人為本”的原則就是要用正確的觀念認識人、用正確的態度對待人、用正確的機制激勵人,用正確的方法管理人,用正確的途徑培養人,從而促進上海學生的全面發展。在這里特別強調“用正確途徑培養人”,因為團隊精神的培養是一個實踐性非常強的工作,
 
  2、拓展訓練的學習思路要能夠長期堅持。拓展訓練可以很快地培養一種“假象”團隊,在培訓領域中經常出現,集中訓練一兩天,參加訓練的學員就會為之傾倒,認為現有的“小團隊”無所畏懼,在團隊精神的支撐下,可以面對各種困難。然而當活動結束后面對工作時,和培訓前相比并沒有太大的變化。在學校的課程中,我們在課上有意培養學生在課外保持團隊訓練的成果,許多小團隊在課外一同活動,一起自習,一人有困難全體幫助,當然也有一些一起娛樂的情況,比較可喜的是,在課程結束一年后,多半團隊還沒有解散,仍然互相團聚感受團隊氣氛的活動,有時組織一些諸如聚會、郊游、體育鍛煉等活動,經常也會邀請老師參加或者尋求老師給予一些幫助,可以看出他們對于團隊活動的喜愛,利用這種熱情,進行一些團隊理念的輔導,通過激勵讓他們帶動身邊更多的人,能夠很好的培養團隊精神的潛意識,這也是拓展訓練參悟之后的環節,改變行為用于實踐的重要一步。

素質拓展訓練對學生團隊精神的培養
 
  二、團隊精神的內容
 
  拓展訓練中的團隊精神包含的內容,簡單來說就是團隊的整體意識即團隊思維、團隊協作精神和團隊奉獻精神的集中體現。在北京大學的拓展訓練課中,對于團隊精神的認知不同于傳統意義上的集體主義,不僅僅是“個人服從集體、以和為貴、團結就是力量”等的傳統認識。
 
  1、在本源上,北京拓展課的各團隊隊員之間是一種心理契約關系,大家在一起是為了培養團隊意識,共同完成各種挑戰而組成模擬演練團隊,成員之間對這種活動非常喜歡,有強列的內心驅動力,而且通過前期的理論課,大家在沒有“外界利益”影響的情況下,為達成共同的價值觀努力合作能夠成為現實。
 
  2、拓展訓練的團隊基礎尊重個人的特點和興趣為基礎,尊重個人在團隊中為獲得成就感而做出的努力。團隊精神強調的是組織內部成員間的合作態度,為了一個統一的目標,成員自覺地認同肩負的責任并愿意為此目標共同奉獻。
 
  3、拓展訓練的團隊不僅僅依靠儒家思想的“實施仁政、舍生取義、肝膽相照、精誠團結、風雨同舟”的集體主義思想,轉而強調學生具有“團隊思維”,講究“團隊心態與團隊行為的一致性”,強調合理認知個人目標與團隊目標間的關系,在實現團隊目標時獲得個人目標的自我實現,反映的是個體利益和整體利益的統一。
 
  4、北京拓展訓練課的團隊精神體現在是以創造團隊業績為目標,同時兼顧團隊的和諧發展。團隊精神要求有統一的奮斗目標或價值觀,而且需要信賴,需要適度的引導和協調,需要正確而統一的團隊文化理念的傳遞和灌輸。
 
  5、在團隊中不回避沖突,并且在課程設計中制造各種沖突,一次激發學生的靈感和個性,暴露出不利于培養團隊精神的價值觀取向,并努力通過團隊熔煉活動中得以解決。
 
  6、在傳統的團隊認識與集體主義中往往個體的個性發揮與創造性被封閉和扭曲,在拓展訓練中則以培養單個個體間的向心力、凝聚力為主。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我,與之相反揮灑個性,表現特長保證了成員共同完成任務目標,而明確的協作意愿和協作方式則產生了真正的內心動力。
 
  三、團隊精神的培養方法
 
  方法是“過河的橋或船”,它是完成一定任務、達到一定目標所采取的方式或手段,在拓展課上,常用的方法主要有理論輔導法、示范教育法、活動體驗法、沖突緩釋法、圓桌分享法、團隊決策法、挫折訓練法、感恩互助法、精神激勵法等實踐活動中自然生成的一些方法,這些方法在課程實施的不同階段在不同的項目中自然產生,比如在“求生電網”中團隊決策是必須掌握的方法,否則無法完成任務;在“信任之旅”中自然感受信人的重要價值,同時會有一種由衷的感恩與互助之情;在“盲人方陣”中由于無法看見,語言溝通成為唯一的溝通方式,混亂與沖突無法避免,然而隨著活動的繼續,為了完成任務的需要沖突在不斷的溝通中自然緩解,在活動結束后的大家圍坐在一起,分享回顧各自心得,尋找團隊解決問題的新思路,也是培養團隊精神的方法所在。
 
  在課上學生參與熱情高漲,經常有人激動的留下淚水,甚至還有學生在結束課程時拋接老師以示慶祝,學生出勤率極高,需多學生坦言驚訝于自己對選修的全勤。課后學生們會把課上的活動回去和室友和同學分享,也會在班集活動時選擇適合的項目一起挑戰。這些表現正是拓展訓練以團隊形式進行培養,讓學生在課上感受團隊精神帶給他們的刺激為手段,通過體驗、感悟、反思、運用為模式的教學改革的產物。
 
  以上就是對于素質拓展訓練活動對學生團隊精神培養的簡單介紹,通過多年的經驗總結,拓展訓練能很好的幫助學生團隊凝聚團隊建設,提升團隊協作的能力。

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